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Program of Intelligence and Humanities on Practice and Innovation

智慧人文實務創新學分學程

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112學年度起文創學程更名為「淡江大學智慧人文實務創新學分學程」

2023

06-16

跨域與永續：文學院的新時代 淡江大學一直以來積極推動高等教育永續發展，以多樣化的教學模式引導學生將所學轉化為實務應用，同時培養學生系統組織、批判思考及解決問題的核心能力。而文學院因應數位匯流的時代巨變，將在112學年度推動「智慧人文實務創新」學分學程，目的在鼓勵學生培養AI環境下跨領域的敘事能力，培養「啟動人文領域的科技精神」。新學程注入永續、AI、科技元素，以「數位人文」、「跨域學習」、「實務創作」三大方向打造全新課程，協助同學在不同領域匯流知識，完成更具多面向深度的產出。呼應淡江大學2020年發布之大學社會與永續報告書，倡議「AI+SDGs=∞」與永續發展願景契合。並以打造淡江大學做為北海岸地區的SDGS的區域整合中心為目標，成為跨域產學鏈結的領頭羊。 一、數位時代，多元敘事

二、強化人文，科技展現

三、鏈結產業，業師領路

智慧人文實務創新學分學程特點：

跨學門研究：鼓勵跨學門研究和教學。包括與其他學門（如科學、技術、工程和數學等）進行合作，以促進跨領域的知識交流和創新。
數位人文學：隨著數位技術的發展，數位人文學（Digital Humanities）納入其課程和研究領域。這領域結合了人文學科和數位技術，以研究和探索人文問題。
跨文化研究：全球化時代下，跨文化研究變得越來越重要。關注文化差異，並將跨文化和全球視野納入他們的課程和研究中。
可持續性和環境人文學：隨著對氣候變化和環境問題的關注日益增加，將可持續性和環境人文學納入其課程和研究領域。這包括研究文學對環境和社會的影響，以及以文學作為促進可持續性的工具。
跨媒體和跨平台：隨著媒體的不斷變化和演進，關注跨媒體和跨平台的教學和研究。這涉及探索文學與其他藝術形式（如電影、電視、遊戲和網絡媒體等）之間的關係。
多語言和跨文化溝通：在全球化的背景下，重視多語言能力和跨文化溝通的重要性。他們鼓勵學生學習多種語言，並提供相應的語言和文化課程。
實踐和應用：學術知識應用於實踐領域。這包括與企業、非營利組織和政府機構合作，培養學生在專業領域中應用文學技能和分析能力。

文學院五系特色：

中文系：七個特色研究室各有產值，建立區域資源整合中心。
歷史系：從傳統史學轉至應用史學，建立教師共同社群。
資圖系：全國最大的資圖教學規模，發展數位教材與應用。
大傳系：四類實習媒體，媒體領航，推動跨界應用課程。
資傳系：跨領域數位內容教學實作，推動實務專題與競賽。

淡江大學大眾傳播學系40週年系慶

最新公告

113.11.15.「大學生不可不知的ESG」一日工作坊

2024

11-27

「大學生不可不知的ESG」一日工作坊 文學院於113年11月15日舉辦iLink計畫衍伸一日工作坊──「大學生不可不知的ESG」。邀請到蔡政修老師（全星國際特聘顧問，清華大學科技管理碩士）透過工作坊的形式，帶領同學們從生活中的碳議題出發，了解自身與永續之間的連結。並從業界的角度介紹，和永續ESG（環境、社會和公司治理）的三面向、SDGs（聯合國永續發展指標）與CE（循環經濟）有關的經典案例。以實作課程激發同學主動思考、互相合作，實踐共存永續的新價值。文：楊紫均計畫助理/圖：顏佑嘉（資傳系） ESG的時代來臨──從生活中的碳議題出發 首先，蔡政修老師以生活日常、國際時事、環境公約為例，向同學們介紹和碳議題有關的名詞（如碳排放、碳交易、碳足跡等）。不僅加深同學們對這些專有名詞的認識，也是告訴我們：改變的第一步，皆是從生活中做起。如日常採購物品時，可以優先選擇有標示碳足跡的商品。支持廠商揭露產品碳足跡的同時，也達到減少溫室氣體排放之目的。

SDGs的時代──以永續共存為核心策略 SDGs是以「永續共存」的策略出發，以所有國家為對象。17個項目、169項指標中包含了社會發展、經濟建設、地球環境、整體架構等相互影響的各項課題。而各行業也為此陸續制定各種碳減量策略，綠領人才的需求也逐漸提升。蔡政修老師認為，隨著ESG的時代來臨，企業轉型是必然趨勢，以長遠來看，企業應先以核心能力解決自身問題，在此將能力轉化為永續商模，注重利益關係間的需求，才能擁有促成循環經濟的穩固基礎。

實作課程「如果你是CEO!」──模擬ESG永續發展推動小組 下午的實作課程，同學們將化身為新興綠領人才，組成ESG永續發展推動小組，從ESC（公司治理 `社會責任、環境責任）三個面向、SDGs（聯合國永續發展目標）、CSR（企業社會责任）與CE（循環經濟）出發思考。企業的經營除了持續獲利外，產品永續亮點與循環經濟績效，如何帶領公司回應相關議題與未來的永續轉型，是身處永續時代的我們皆需思考和應對的重要課題。

最新公告,活動資訊

112學年度第2學期文學院「智慧人文沙龍」

2024

05-29

「智慧人文沙龍」為透過演講、座談或工作坊等多元形式，讓本院教師汲取新知，激發創新創意思維，進而設計新型態教育方式與課程內容，突破以往傳統教學方法，以協助學生跨領域學習。

第五場次邀請資訊與圖書館學系陳勇汀助理教授分享：從生成式AI到脈絡式AI：文學院AI人才培育的反思 活動日期：113年6月11日(星期二)12:10至13:00 地點：文學館L522會議室報名網址：https://forms.office.com/r/LUVJAubZwu

第四場次邀請資訊傳播學系林俊賢副教授分享：AI輔助短影音製作實踐藝術影響力策略 活動日期：113年5月28日(星期二)12:10至13:00 地點：文學館L522會議室

第三場次邀請人工智慧學系游國忠主任分享：人工智慧技術在文化產業之應用 活動日期：113年4月23日(星期二)12:10至13:00 地點：文學館L522會議室

第二場次邀請文錙藝術中心張炳煌主任分享：承古創今——從數位e筆到智慧e筆 活動日期：113年3月26日(星期二)12:10至13:00 地點：文學館L522會議室

第一場次邀請大傳系吳姿嫻助理教授分享：從此便利人生！？——與AI相伴的第453天 活動日期：113年2月27日(星期二)12:10至13:00 地點：文學館L522會議室

活動資訊

113.04.23.人工智慧技術在文化產業之應用

2024

04-26

文學院於113年4月23日中午舉辦本學期第三場「智慧人文沙龍」，此次邀請人工智慧學系游國忠主任分享「人工智慧技術在文化產業之應用」，講述生成式AI技術的多功能性在日常生活的運用，以及透過實作經驗，如何在課堂上引導學生將AI技術和創意結合，完成更具特色的作品。 文：楊紫均計畫助理／圖：顏佑嘉（資傳系） 一、生成式AI兼具便利與多功能性演講一開始，游國忠主任帶大家體驗個人專用的「生成式AI模型」，在已經編寫好的程式碼中輸入提示語，便可以自動生成個人所須之圖片、文字甚至語音等。游國忠主任認為，AI是一種實用科學，其主要的目的是提升各產業的生產力，讓人們的生活變得更加便利。故學習善用生程式AI的多種功能，以及該如何下定正確的提示語，是一項重要課題。

二、以問題為導向：程式設計課程的教學經驗另外，游國忠主任也分享在程式設計課程上的教學經驗。如「請思考ChatCPT在哪9個面向幫助你學習程式設計？」，以生活問題為導向出發，讓學生跳脫框架進行思考。而同學們的反饋也有助於老師修正授課方式，讓課程變得靈活。

三、專業知識＋個人創意＋ＣhatGPT：學生成就感從知道ＣhatGPT到應用ＣhatGPT是一件不易的事情，尤其過程中容易頻頻受挫。故建立同學自信心與成就感是一件很重要的事情。游國中主任認為，透過引導學生將專業技術與個人創意結合，並以生成式AI進行輔助，不僅能將獲得成就感，同學自主性思考的成果，往往能令老師與其他同學驚嘆。